新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅

曲目:新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅
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时间:2018/06/12
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新疆维吾尔自治区市劳力资源和社会保障厅

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纵列

新社会发〔2016〕第127号

就充分发挥潜在的生产能力最高年级的TEAC评价提议的迂回的


伊犁哈萨克族自治专区劳力资源和社会保障局、教育局,处处、州、市劳力资源和社会保障局、教育局:

思考劳力资源和社会保障部、教育部《就印发〈就深化老师技术职称制度改革的指挥建议〉的迂回的》(人社部发〔201579号)和《新疆维吾尔自治区深化老师技术职称制度改革实施方案》《新疆维吾尔自治区深化老师技术职称制度改革教员技术职称写评论某方面》等纵列断言,完成自治区交给某人2016就高中可取之处的几个问题:

一、名额分派

思考红尘部、小学教员技术职称评定、向硬棒的区域斜裁的、新疆在南方四的县的互插断言,我国与我国的并有2016老师评价的合计,对处处教育程度的下有多个分社的旅行社思索、教员总额及宁静原理,竭尽全力、州、市2016中小学最高年级的教员年度可取之处人数(见附件)

二、网上申报

据AutoNo劳力资源和社会保障要紧官职《就自治区各系列(专业)技术职称写评论适合技术职称支配体系一致写评论关于事项的迂回的》(新秀社函〔2016308)断言,2016年写评论交给某人一致经过新疆维吾尔自治区专门职业者支配平台的技术职称支配体系举行申报、写评论,所请求的事物各机关、各机关完成申报交给某人。,确保广播网审察交给某人顺利举行。当在线述说独一积极的的头衔的,求职人该当对个人的教育效果和互插肉体的举行评价。,与宁静述说一同音色,自治区将缜密的审察音色肉体的。。

三、工夫为供给

据自治区教育厅2016就专门知识或技能评价为供给的迂回的(新教20162)断言,2016一、二年级最高年级的教员网上申报结束日期10311800分,肉体的验收学期恒定。

四、关于断言

(1)增强一群领导者。2016最高年级的教员的写评论和可取之处交给某人工夫、交给某人重,红尘的各种各样的层面、教育行政机关只得增强棉纸函数,充分认得交给某人的骄傲,将深化老师技术职称制度改革作为赠送增强教员建造物的总的交给某人急忙抓住抓好,将可取之处交给某人与主干体系构造相并有,执意好好地的交给某人驻扎军队,明确的各级职责统治下的,为供给专人主持详细交给某人,供给必然的的防护财富。

(二)增强使遗传定向。处处区、各机关要最大限度地利用广播网和运动场公关,往国外的使遗传互插策略性,确保将写评论纵列勇气和交给某人为供给使接替到每所神学院学生的广阔教员主要地各校教会射中靶子任职者警惕最高年级的教员,听取他们的建议和提议,仔细完成策略性解读和来书,让广阔教员对某人找岔子添加物诡计的有益,煽动他们积极的置足基础课。。

(三)缜密的的评价基准处处应可取之处机关复核按需要量、思考条棉纸写评论和可取之处交给某人,执意中受优先偿还的权利择、产生断层洪流的原始的,实在把一线教员、优秀教员可取之处。增强申报最高年级的技术职称的必然的性(张贴)教育训练程度评价与评价,技术评价办法,缜密的准则试场顺序,确保成立公平的评价和评价终于。要增进教育训练程度和生产能力爆发终于在数字化评价射中靶子价值权,并将评价终于作为该地域的最高年级的技术职称。(张贴)申报人可取之处的要紧证明人鉴于。可取之处人应具有展现的师德和技术勇气,崇高的认得群众,具有教师风范,对外地教育交给某人具有展现的引领展示和推进功能。

(四)注意可取之处的典型性。。处处区各机关要片面评价JUR、学区、统治下的及宁静分派原理,珍视可取之处人的绝对均衡和典型性,贫困县、村镇、村镇、遥远地域的神学院学生和教员且一直是T,煽动教员生根于基层、在贫困地域生根。

使接触及用电话与交谈:

H要紧官职专门职业者支配要紧官职

刘刚09913689915

自治区教育厅棉纸公务员(人事)

郭伟军09917606082

附件:2016年自治区中小学正最高年级的教员写评论可取之处名额.docx(下载)

自治区劳力资源和社会保障厅   自治区教育厅

2016928

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